INDICADORES DESEMPEÑO
1. Respeto la opinión de mis compañeros 5.0
2. Mantengo autodisciplina en clases 5.0
3. Cumplo con traer los materiales 5.0
4. Aporto de manera positiva al grupo 5.0
5. Mantengo limpio mi lugar de trabajo 5.0
6. Presto atención a las indicaciones 3.0
7. Tomo nota de los aspectos interesantes de la clase.3.0
8. Espero al educador dentro del aula de clase. 5.0
9. Soy puntual en la entrega de talleres, tareas, c onsultas e investigaciones.3.0
10.Soy honesto en las evaluaciones, no hago fraude.3.0
11.Comparto mis conocimientos con otros compañeros 5.0
12,Estudio para las pruebas orales, escritas y exposiciones.3.0
13.Cumplo con todas las tareas y talleres 4.5
14. Profundizo los temas vistos en clase.3.0
15. He logrado buenas notas en las evaluaciones 4.0
16. Escucho con atención a mis educadores y compañeros 3.0
17. Respeto los acuerdos de mi grupo 4.0
18. Asumo y realizo las tareas con autonomía 3.0
19. Asumo las tareas con empeño hasta finalizarlas.3.0
20. Afronto habilidosamente situaciones de presión hacia el cometer faltas del manual de convivencia 4.5
21. Participo en la construcción del conocimiento 5.0
22. Participación en eventos empresariales, culturales y sociales 5.0
NOTA DEFINITIVA 4.0

PSICOLOGIA ♥__♥

Principales asignaturas contempladas en el plan de estudios.

*Neurobiología
Fundamentos de la Psicología
Teorías del desarrollo humano
Sociología
Procesos Psicológicos
*Psicología Evolutiva
Métodos de Investigación en Psicología
Personalidad
*Métodos de Análisis de Datos en Investigación Psicológica
Psicología Social
Problemas Psicosociales
Teoría Psicoanalítica
Teoría Conductual (relativo a la conducta)
*Teoría Cognitiva (relativo al conocimiento)
*Teoría Humanista Existencial (relativo al motivo de la existencia humana)
Técnicas de Evaluación Psicológica
Teoría Sistémica Comunicacional
*Sicopatología General
Psicología Comunitaria
Psicología Laboral Organizacional
Investigación en Psicología
Psicología Clínica
Psiquiatría Adultos
*Sicopatología Infanto-Juvenil
*Psicología de las Organizaciones
Psicología Educacional

♥ Especialidad Psicología Clínica

♥ Técnicas de Psicodiagnóstica

♥ Psicodiagnóstico Clínico

♥ Fundamentos de Psicoterapia

♥ Estrategias de Intervención

Práctica Clínica

Especialidad Psicología Educacional

*Análisis Psicosocial del Sistema Educacional

Aprendizaje en Sistemas Educativos

Gestión y Planificación Estratégica en Educación

Diseño y Evaluación de Programas Educativos

Práctica Educacional

Especialidad Psicología Laboral y Organizacional

Selección de Personal

Capacitación de Recursos Humanos

Desarrollo Organizacional

Práctica Laboral Organizacional

Vocación, Habilidades e Intereses necesarios en el postulante a esta carrera.

Intereses.

Motivación por comprender el comportamiento de sí mismo y de los demás e interés por utilizar ese conocimiento para prestar servicio a los demás.

Gusto de escuchar a sus amigos, inspirar su confianza y recurrir en su ayuda.

Interés por conocer al hombre en su sentir. Curiosidad por investigar, observar y comprender la conducta humana. Curiosidad en por qué somos cómo somos.

Comunicar a la gente entre si, especialmente para los interesados en Psicología Laboral.

(No debe confundirse este interés con una necesidad de resolver sus propios conflictos).

Habilidades.

Buena capacidad de lectura y comprensión lectora.

Alta capacidad analítica y de reflexión de sí mismo y de los demás.

Capacidad de Síntesis (distinguir lo sustancial de lo que es secundario, resumir).

Capacidad de Observación de sí mismo y de los demás.

Autoconocimiento, sobre todo si se dedicará a la psicología clínica.

Facilidad de expresión de la palabra, la conversación y el entendimiento con los demás. La estrategia de la comunicación y el acuerdo con los demás. Especialmente para Psicología Laboral.

Vocación.

Alcanzar el pleno desarrollo de las potencialidades humanas, la felicidad de las personas, su satisfacción y realización personal y social, a través de ayudarlas en su ámbito personal, afectivo y mental.
O cualquier sueño o anhelo específico que se sienta involucrado u orientado hacia esta dirección.

Personalidad del Postulante.

Actitud de honestidad y respeto frente al ser humano.

Sensibilidad y estabilidad emocional.

Empatía, es decir habilidad para ponerse en el lugar de otro, ver el mundo de dos maneras (la suya y la del paciente) para transformarse en un aporte para ellos.

Crítico frente a lo que estudia y observa en su entorno.

Tolerancia ante las diferencias individuales y culturales.

Tolerancia a la frustración.

Disposición a un trabajo sistemático.

Iniciativa de participación y disposición al trabajo grupal.

Ámbito de trabajo.

Urbano.

En contacto directo con personas.

Manejo de conflictos.

Carreras afines y relacionadas

Psicopedagogía con Psicología Educacional

Pedagogía con Psicología Educacional

Psiquiatría con Psicología Clínica

Sociología con Psicología Social

Administración en Recursos Humanos con Psicología Laboral y Organizacional

*Glosario de Términos

*Neurobiología: Bases biológicas mínimas para comprender la conducta y fenómenos psicológicos del ser humano.

*Psicología Evolutiva: Estudio del desarrollo humano y las transformaciones cognitivas (relativas al conocimiento), afectivas y sociales en las etapas del ciclo vital correspondientes a la adolescencia, adultez y tercera edad.

*Teoría Cognitiva: Antecedentes históricos y filosóficos del estudio de la cognición (conocimiento) en Psicología.

*Teoría Humanista Existencial: Relativo al motivo de la existencia humana. Orígenes de la teoría humanista existencial.

*Psicología de las Organizaciones: Principios básicos de la conformación y funcionamiento de las organizaciones. Comportamiento humano en las organizaciones, en sus distintos niveles: individual, grupal y organizacional.

*Análisis Psicosocial del Sistema Educacional: Sistema escolar como organización de la sociedad y como organización social.

*Método de Análisis de Datos en Investigación Psicológica: Conceptos básicos de estadística. Contrastación de hipótesis. Programas estadísticos computacionales correspondientes a estrategias de análisis.

*Sicopatología (trastorno psicológico) Infanto-Juvenil: Fundamentos de la sicopatología infantil desde la perspectiva descriptiva, explicativa y operacional. Reconocimiento de distintos cuadros psicopatológicos de la niñez y su influencia sobre la vida familiar y escolar del niño.

*Sicopatología General: Enfermedades mentales más frecuentes, psicosis, trastornos: orgánicos, ansiosos y del ánimo.

*Métodos de Investigación en Psicología: Fundamento de las ciencias de la investigación y de las operaciones científicas. Tipos de investigación y diseños. Estadística descriptiva.

ESPIRITU EMPRESARIAL

Espíritu empresarial o Emprendedorismo

(traducción algo más literal de Entrepeneurship), es el acto de ser emprendedor entrepreneur proviene del Francés y, en términos generales, refiere a "aquella persona que identifica una oportunidad y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha." Esto puede dar como resultado la creación de nuevas organizaciones o puede ser parte de la revitalización de organizaciones maduras en respuesta a potenciales oportunidades. La forma más conocida del emprendedorismo es aquella por la que se crean nuevos negocios; sin embargo, últimamente, el término se ha sido extendido para incluir actividades que hacen a lo social y a lo político.

Las actividades emprendedoras son bastante diferentes, dependiendo del tipo de organización que se crea. El espíritu empresarial abarca desde proyectos individuales (aún a los que el emprendedor no se dedica de forma exclusiva) a iniciativas mayores que crean múltiples oportunidades de empleo.

iniciativas adelante, el nivel de sacrificio y entrega y las ganas por cumplir los sueños.

caracteristicas del emprendedor

En la parte de motivación:

1- Capacidad de compromiso: Tanto consigo mismo, como con los demás.

2- Vocación por el trabajo: Todos los días, casi todo el día hasta sacar las iniciativas adelante.

3- Constancia: Que se puede juntar a la perseverancia y a la fe. Si el emprendedor no cree en sí mismo y en su proyecto, está destinado a fracasar.

4-Empuje: Es la capacidad de sacar las niciativas adelante, el nivel de sacrificio y entrega y las ganas por cumplir los sueños.

5- Coraje físico y un gran entusiasmo para toda clase de ideas: La pasividad no es una característica de un emprendedor, el entusiasmo y el movimiento continuo sí.

LOS 7 HABITOS DE LOS EMPRENDEDORES ALTAMENTE EFECTIVOS

1.- Alta capacidad de adaptación a los cambios

Esta es la principal característica que todos los emprendedores altamente efectivos comparten y es la de mayor necesidad en cualquier emprendimiento exitoso.

Desde mi punto de vista es la flexibilidad la característica esencial y necesaria para tener éxito en escenarios donde la incertidumbre y la inseguridad es una constante.

2.- Planificación.

Los emprendedores altamente efectivos planifican, planifican y planifican.

Constantemente los emprendedores se preguntan como van a enfocar sus esfuerzos y traducen esas preguntas en acciones planificadas. Esta planificación tiene diferentes formas ya que éstas pueden ser detalladas, basadas en objetivos estratégicos, o algo tan simple como perseguir dos o tres acciones; pero lo importante es que todos ellos planifican.

3.- Networking permanente.

Los emprendedores altamente efectivos están constantemente haciendo crecer sus redes de contactos. Ellos han entendido que el networking es el primer pilar de su éxito.

Quienes tienen éxito han desarrollado una enorme red de contactos que les permite conseguir capital cuando lo necesitan, les permite conseguir clientes, evaluar empleados, validar una idea de negocio o hasta exposición pública favorable a sus emprendimientos.

La realidad da sobradas muestras de que esta característica es compartida por todos los emprendedores exitosos.

4.- Alta selección en sus inversiones de marketing

Los emprendedores efectivos concentran sus actividades de marketing en oportunidades donde puedan tener un alto retorno de su limitada posible inversión.

En todo nuevo emprendimiento la poca disponibilidad de fondos para actividades de marketing es una característica constante, sin embargo, los emprendedores efectivos son sumamente creativos en elegir sus inversiones y logran generar atención en sus mercados reconociendo que sus actividades de marketing deben coincidir con las necesidades de sus clientes.

5.- Proactividad

En vez de estar constantemente reaccionando a los estímulos externos, una característica que comparten todos los emprendedores efectivos es la proactividad.

Esta es una característica fundamental de cualquier emprendimiento exitoso. Piensen que un emprendimiento no es más que la organización de diversos recursos -humanos, tecnológicos, de capital, materiales- con un objetivo común y la proactividad del emprendedor en la constante organización de aquellos en la persecución de ese objetivo es lo que distingue a los emprendedores exitosos de aquellos que no lo son.

6.- Conocimiento general de todos los aspectos relacionados con sus emprendimientos

Para ser un emprendedor exitoso hay que tener un conocimiento vasto de numerosos aspectos de su negocio.

Los emprendedores altamente efectivos tienen un gran conocimiento general de muchos aspectos de sus negocios. Poseen conocimientos contables, legales, económicos, financieros e impositivos pero la experiencia les ha enseñado en que momento deben ser asistidos por profesionales capacitados exclusivamente en dichos temas.

7.- Extraordinaria capacidad de trabajo

Más allá de las anteriores habilidades descriptas, si existe una sola característica fácil de encontrar en la generalidad de los emprendedores exitosos y efectivos es una extraordinaria capacidad de trabajo y una enorme resistencia física.

Los emprendedores altamente efectivos son los primeros en llegar, los últimos en irse y están encima de todos los procesos o decisiones tomadas en sus empresas.

LEY 1014 DE EMPRENDIMENTO

LEY DE CULTURA Y EMPRENDIMIENTO

Desde Enero de 2006 el presidente de la republica Doctor Alvaro Uribe Vélez y un grupo de sus colaboradores, se dieron a la tarea de formalizar uno de los más importantes proyectos de proyección, visualización y funcionamiento de las micro, pequeñas y medianas empresas para el sostenimiento rentable de la economía menos favorecida del país y la explotación en buen sentido de la palabra de las ideas que cada Colombiano día a día refleja para su sostenimiento real.

De una manera organizada y muy bien fundamentada, se dictó la ley 1014 de 2006 conocida con el nombre de “Fomento a la cultura del emprendimiento”, la cual se estructura dentro de unas bases sólidas gubernamentales y de los entes de control a nivel central, departamental, regional y en última instancia local.

Su marco de creación comprende una serie de ideas creativas y competentes que incentivan de manera directa y segura la creación de microempresas con igualdad y oportunidad.

Fundamental resulta que desde los entes educativos se inculque la idea base que germinará en la explosión organizada y bien fundamentada de todo un proyecto ambicioso en beneficio de cada Colombiano que reciba la suficiente capacitación, tenga el empeño sólido de su idea empresarial y amparado en la protección estatal de esta ley saque a flote su mejor capacidad en beneficio del país, de sí mismo y de la economía rentable de la nación.

Todo se vale, se apoya y se sostiene; el origen de estas nuevas instituciones emprendedoras debe venir apoyado principalmente en aspectos y valores del desarrollo humano con autoestima, autonomía, trabajo en equipo, solidaridad, asociación, etc., que darán en un final resultado en empresas exitosas firmes y sostenibles a mediano y largo plazo.

No se tiene muy claro es la forma como se va a conseguir la financiación por parte del estado y menos la forma como se van a direccional dichos recursos, el estado en su ley aporta algunas ideas, pero estas se quedan en el tintero, o mejor, en la misma idea ya trillada, de solicitar el de siempre crédito de libre inversión conocido en el diario tráfico bancario nacional. Incluso, los llamados “inversionistas ángeles” o el “fondo de capital semilla” tendrán en su más ligera impresión que esos dineros a invertir no tendrán una solidez de respaldo seria por parte del estado.


La red que se crea para regular y controlar la ejecución de esta ley está conformada por ministerios, departamentos ya conocidos, entidades de renombre nacional, personalidades, asociaciones, federaciones representantes, gobernaciones, alcaldías, etc, que, siendo realistas, no tendrán el mínimo empeño porque la misma cumpla con su real y necesario propósito.
Lo peligroso del caso es que de tanto colaborador y de tanto politiquero de turno, la ley se convierta en un colchón de crecimiento desmedido y lucrativo en empresas fachada de corta vida o desangre de los recursos destinados para este noble fin.

Finalmente es importante explicar y apreciar que la creación de una de estas empresas bajo los parámetros exigidos por la misma ley será efímera para la gran mayoría de los colombianos, triste pero real.

A mi parecer, tiene cara de ser creada para el sostenimiento de las empresas politiqueras de siempre, solo que con un factor importante, las mismas serán avaladas, financiadas y protegidas por el mismo estado con un poder superior… una ley.

FABULA PARA EMPRENDEDORES

La vaca de la viuda Jesucristo y San Pedro ,disfrazados de mendigos, caminaban por el mundo .Un atardecer ,cansados y hambrientos llamaron a la puerta de una humilde casa campesina.La dueña , una viuda, les acogió con amabilidad.---No soy rica --- dijo----.Tan sólo tengo una vaca.Pero, gracias a Dios , no me falta lo necesario para vivir.Puedo daros pan y queso y también una taza de leche.Después os prepararé un jergón donde descansar. Ha anochecido y hace frío ,no es agradable andar por esos caminos de noche.La mujer tenía un hijo , un niño hermoso.Era su única alegría y precisamente por lo mucho que le quería , le mimaba con exceso.Al día siguiente ,jesús y San Pedro se despidieron de la mujer y reanudaron su camino.Transcurridos algunos días, Jesús dijo al apóstol:--En estos momentos los lobos están devorando la vaca de la aquella mujer que nos ofreció tan amable hospitalidad.Pedro quedó consternado:---¿olvidas que esa vaca era lo único que tenía aquella desdichada? Debiste salvarla.---He procurado ,amigo mío,ante todo, salvar al hijo de nuestra generosa bienhechora.---¿qué tiene que ver el niño con la vaca?---Aquella criatura ,mimada en exceso, crecía en una atmósfera de ocio.Del ocio nacen,precisamente ,las malas hierbas del a sobervia,la avaricia , la envidia ,etc.Ahora la viuda es completamente pobre,no tiene nada y se verá obligada a hacer trabajar a su hijo. Y el hijo , que es inteligente y generoso, se convertirá en un hombre trabajador,que dará a su madre las más nobles satisfacciones y alegrías.---Comprendo ,Jesús – dijo Pedro --- Algunas veces hieres a los hombres para premiarles y hacer que nazca el bien del mal

AUTOEVALUACION

INDICADORES DE AUTOEVALUACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES
INDICADORES DESEMPEÑO
1. Respeto la opinión de mis compañeros (5.0)
2. Mantengo autodisciplina en clases (4.0)
3. Cumplo con traer los materiales (3.5)
4. Aporto de manera positiva al grupo (4.0)
5. Mantengo limpio mi lugar de trabajo (5.0)
6. Presto atención a las indicaciones (4.5)
7. Tomo nota de los aspectos interesantes de la clase. (5.0)
8. Espero al educador dentro del aula de clase. (5.0)
9. Soy puntual en la entrega de talleres, tareas, consultas e investigaciones. (3.0)
10.Soy honesto en las evaluaciones, no hago fraude.(3.0)
11.Comparto mis conocimientos con otros compañeros (4.5)
12,Estudio para las pruebas orales, escritas y exposiciones. (5.0)
13.Cumplo con todas las tareas y talleres (5.0)
14. Profundizo los temas vistos en clase. (1.0)
15. He logrado buenas notas en las evaluaciones (4.0)
16. Escucho con atención a mis educadores y compañeros (4.5)
17. Respeto los acuerdos de mi grupo (4.5)
18. Asumo y realizo las tareas con autonomía (3.5)
19. Asumo las tareas con empeño hasta finalizarlas. (3.5)
20. Afronto habilidosamente situaciones de presión hacia el cometer faltas del manual de convivencia (4.0 )
21. Participo en la construcción del conocimiento (5.0 )
NOTA DEFINITIVA: (4.2 )